Wir arbeiten nach dem bedürfnisorientierten Konzept. Spezielle Projekte und Aktivitäten finden gruppenübergreifend in der Kindertagesstätte statt, andere werden gruppenintern angeboten.

Kinder entdecken, erforschen und gestalten ihre Welt von Geburt an aktiv mit. Sie wollen mit allen Sinnen lernen und begreifen, was um sie herum geschieht und sind dabei einfallsreich und kreativ. Dabei hat jedes Kind seinen eigenen Rhythmus und unterscheidet sich durch seine Persönlichkeit und Individualität.
Deshalb werden die Bildungsangebote dem individuellen Entwicklungsstand und der Persönlichkeit eines jeden Kindes angepasst.

Das Freispiel hat in unserer Einrichtung einen hohen Stellenwert. Wir bieten den Kindern den nötigen zeitlichen Freiraum, um in ein Spiel "hineinzufallen" und sich ausleben zu können. Ihr Tun und Handeln bestimmen die Kinder hierbei selbst. 
Spielen ist aktives Lernen. Es ist dem Kind ein inneres Bedürfnis. Das Kind beobachtet mit unerschöpflichem Interesse seine Umgebung und findet Freude daran, Gegenstände mit allen Sinnen zu erforschen. Freie Spielprozesse sind immer auch Lernprozesse, denn das Spiel ist die elementarste Form des Lernens.

Für unsere pädagogische Arbeit ist uns wichtig, das eigenständige, fantasievolle und kreative Spiel der Kinder zu unterstützen und zu fördern. Hierfür schaffen wir den Kindern eine gut vorbereitete Umgebung. Wir bieten ihnen Raum, Zeit und verschiedene altersentsprechende Materialien um den Forschungs- und Bewegungsdrang der Kinder voll und ganz befriedigen zu können.
 

Der Bayerische Bildungs- und Erziehungsplan sieht die Mitwirkung von Kindern am Bildungs- und Einrichtungsgeschehen in Kitas vor. Im Fachjargon sprechen wir von Partizipation.

"Partizipation heißt, Entscheidungen, die das eigene Leben und das Leben der Gemeinschaft betreffen, zu teilen und gemeinsam Lösungen für Probleme zu finden."
Richard Schröder

Jeder Mensch hat das Recht, ein eigenverantwortliches und selbstbestimmtes Leben in Würde und Freiheit zu führen. Wichtig ist uns dabei, dass die Persönlichkeitsrechte eines jeden gewahrt werden.

Wir bieten den Rahmen für eine positive Entwicklung von Kindern. Kinder gestalten ihre Bildung und Entwicklung aktiv mit und übernehmen dabei so viel Verantwortung, wie es ihrer Entwicklung angemessen ist. Egal ob Kinderparlamente, Kinderräte oder Kinderkonferenzen: Alle Beteiligungsformen brauchen Lösungen von allen gemeinsam.

• Partizipation bedeutet, dass Kinder von Erwachsenen begleitet werden.
• Partizipation erfordert einen gleichberechtigten Umgang, keine Dominanz der Erwachsenen.
• Partizipation darf nicht folgenlos bleiben.
• Partizipation ist zielgruppenorientiert.
• Partizipation ist lebensweltorientiert.